الموضوع: نصائح وحقائق للمعلم في بداية العام الدراسي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

لا نختلف مطلقا على أهمية التربية الفنية

وليس هذا تعصبا لمجال عملنا ، ولكن المتمعن في هذه المادة يجد الكثير الكثير من الأساليب لتحقيق العديد من الأهداف السامية والنبيلة والتي ( يصعب ) على العديد من المواد الأخرى تحقيقها .

وليس ذلك قصورا في المواد الأخرى ، ولكن قلة في أدواتها ومجال تحقيق أهدافها .

عزيزي القارئ هذا المقال ليس سردا تنظيريا ، بل هو سعيا لنمو المادة . . إيجابيا في المجتمع .
فمن نظرة أولية لماضينا . . أيام الدراسة ، كيف كانت نظرة معلم التربية الفنية للمادة . . كيف أخذناها . . وكيف كانت علاقتنا بها ؟؟

ولماذا هذه النظرة التشائمية حول المادة . . حيث يرى العديد من مديري المدارس والقياديين عدم جدوى المادة . . سلبياتها أكثر من إيجابياتها . . ليس لها أهداف محددة كباقي المواد .

من خلال إطلاعي على العديد من المدارس داخل وخارج المملكة . . ومناهج الدول الغير عربية . .
أجد ( حسب رأيي الشخصي ) . . ضرورة إحياء المادة في أنفسنا . . ( القناعة الداخلية بأهمية المهنة ) . . ومنها ننطلق إلى محيطنا ومن ثم المجتمع الخارجي .

حسنا . . سوف ألخص أكثر في التالي

سوف يقدم منهج لجميع المدارس أعتقد أنه في العام القادم . . وسوف يقام ( بإذن الله ) العديد العديد من البرامج التدريبية لجميع المشرفين والمشرفات التربويين والمعلمين والمعلمات . . وجميع من له إتصال أو علاقة بالتربية الفنية .

حقيقة هي فرصة للإنتشال من الواقع . .

كذلك هناك العديد العديد من الدراسات الجادة . .!!
لجميع المعوقات المرصودة
مثلا ( المراقبة أوقات الأختبارات - التقويم - معمل المدرسة - محضر معمل التربية الفنية - الخامات والأدوات - أدوات المعمل وتجهيزة - وسائل تعليمية للتربية الفنية . . . والكثير الكثير . .

هناك فريق عمل يعمل بصمت . . وأعرض مثال جميل جدا من كلمة الاستاذ / سعد المسعري . .

صمتا كثيرا . . . ويلزم أن يكون بعد هذا الصمت عملا متقدما جميل جدا . .

---------------------------------

فريق العمل بهذه الأمور . . فعلا فريق متميز . . وتم اختياره بعناية فائقة . . مع إحجام بعض الخبراء في المملكة ( لا أعرف السبب ) عن تقديم خطوات بسيطة ومساعدات عابرة لهذه النقلة . . ####### ) .

--------------------------------

سوف تكون هذه النقلة صعبة جدا على من لا يبدأ من الأن في تطوير نفسه . . فالمصطلحات والمفاهيم جادة . . وليس بها مجاملات مطلقا .

تعودت على المصارحة في العمل . . ولا أنوي إخفاء الأمور أو تزييفها مطلقا
معايير اختيار المشرفين والمشرفات ، كذلك تقدم المعلمين وتطوير إمكانياتهم . . مأخوذة بعين الإعتبار في هذا العمل وهي من نقاطة الرئيسية في التدريب والتطوير ومتابعة التحقيق .

==========================================
إنتهى ، ، ،

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++++++

الحين أبغى أقدم شوية نصائح للمعلم ، من خلال تجربتي وزملائي . .

راح أصنفها إلى مجالاتها . .

[LINE]hr[/LINE]

أولا التخطيط

1.توزيع المنهج ( خطة سنوية عامة ) لكل صف دراسي .

2.إعداد خطط المجالات في بداية كل عام دراسي .

3. فصل الخبرات الفنية ( الخطط ) كل صف عن الأخر .
-مراعاة لخصائص التلاميذ وقدراتهم في كل صف
-و حصول الطلاب على خبرات جديدة في كل عام دراسي .

4.فترة تنفيذ كل هدف عام وما يتضمنه من أهداف تفصيلية من أسبوعين إلى أربعة أسابيع (يراعى في الهدف أن يكون بسيطا يمكن تحقيقه خلال المدة المحددة ) .

5.المرونة في الخطة مراعاة للضروف الجديدة مثل المسابقات والفعاليات .

6.تقييم تحقيق هدف كل درس بعد نهايته ( على مستوى الصف الواحد ) .

7.صياغة الأهداف السلوكية صياغة إجرائية قابلة للقياس والتحقيق ، وموافقة للزمن المحدد لها ، ومثاله :

(أن يعُبر الطالب عن النهضة العمرانية في المملكة باستخدام قلم الرصاص ) .

8.تُعد الدروس لكل صف دراسي أسبوعياً ، لتحقيق هدف واحد ( خاص ) خلاله ، وعدم تجزئته، فيجب تحقيق الهدف الخاص خلال اللقاء الواحد فقط ، فلا يجزأ بأية حال إلى أكثر من لقاء واحد ، فإذا لم يطبق الدرس لسبب ما ، تعبأ البيانات الأولية للصف في صفحة مستقلة ثم تسجل ملاحظة سبب عدم تدريسه في الزمن المحدد .

9.تحقيق كفايات التلاميذ في الصفوف الأولية الابتدائية خلال العام الدراسي كل صف على حدة حيث تم تدريب جميع المعلمين على ذلك .

10.شمولية الخطط لمجالات التربية الفنية وعدم الإكتفاء بدروس الرسم أو جوانب بسيطة ومكررة لأشغال فنية .


[LINE]hr[/LINE]

الوسائل التعليمية

1-الاستعانة بالوسائل التعليمية المعينة على تحقيق الأهداف .

2-الاستفادة من مراكز مصادر التعلم المتوفرة في عدد من المدارس .

3-إنتاج الوسيلة التعليمية .

4-توضيف الأفلام ( عن البحار ، الطبيعة . . ) مع توجيه المعلم لتلاميذه نحو الخبرات والمعلومات والمهارات المراد إكتسابها .

[LINE]hr[/LINE]

تقويم الطلاب

1.متابعة التلاميذ في كل درس من خلال سجلات متابعة خاصة بكل درس .
2.تقويم جميع التلاميذ خلال فترات التقويم وتسجيل النتائج في بيان متابعة التلاميذ .
3.ليس بالضرورة أن يحصل جميع التلاميذ على الدرجة كاملة ، فتراعى الفروق الفردية بين التلاميذ ، وتعطى الدرجة بناء على معيار التقويم حسب سجلات التقويم النصف شهرية ونهاية كل فصل دراسي ، كذلك درجة المتابعة ( الخمس درجات ) .

[LINE]hr[/LINE]

التلاميذ الموهوبين

1.إعداد سجلات خاصة بالتلاميذ الموهوبين ( أسمائهم – إنجازاتهم . . ) .

2.تمييز التلاميذ ( الموهوبين ) برفع أسمائهم لمركز الهوايات الفنية والمهنية ، وحفزهم على ارتياد المركز .

3. تشكيل جماعة التربية الفنية بالمدرسة والتي يلزم أن تقوم بأدوار إيجابية في نشر الثقافة الفنية في المدرسة والبيئة المحيطة مثل ( الركن الفني – صحيفة التربية الفنية – نشرة دورية عن التربية الفنية – جماعة حصة النشاط . . . ) .

4.العناية بالتلاميذ الموهوبين ، وإعداد سجلات خاصة بهم ، كذلك تحفيزهم لإرتياد مركز الهوايات الفنية والمهنية والذي أنشئ لهذه الفئة من التلاميذ ( ومقره المدرسة السعودية بعنيزة – الدور الثالث ) .

[LINE]hr[/LINE]

الناحية الجمالية في المدرسة

1.

1- العناية بالمظهر الجمالي للمدرسة من خلال تفعيل أدوار جماعة التربية الفنية ( وليس دور المعلم وحده ) ، ومن خلال تنسيق وتنظيم اللوحات الإرشادية - صحيفة التربية الفنية - زاوية تعرض بها إنتاجيات دروس المادة .

2.أهمية المعرض الختامي للمادة ( ويمكن إشتراك عدداً من المدارس القريبة مع بعضها البعض بالتنسيق مع منسق النشاط الطلابي الفني ) .

[LINE]hr[/LINE]

ملاحظات تربوية داخل الدرس

1.عدم استخدام قوالب جاهزة من كراسات أو أوراق يتم توزيعها على التلاميذ لتعبئتها أو تلوين أماكن محددة بحيث لا يخرج اللون عن حدود الرسمة ، وذلك لما لها من أثر سلبي في تكوين شخصية التلميذ ، ( ما عدى فصول التربية الفكرية ) حيث يحتاج التلميذ ( حسب رأي الأدباء والباحثين ) إلى تطوير مهارة التلميذ في هذا الجانب بسبب معوقات النمو لديه .

2.متابعة التلاميذ من خلال الإشراف عليهم إشرافا مباشرا أثناء الدرس ، فيلزم أن يكون توجيه المعلم للتلاميذ توجيه مباشر أثناء عمل التلميذ ( فلا يجلس المعلم ليأتي إليه التلميذ للتوجيه والمتابعة ) .

3.يحتاج التلاميذ إلى معرفة الأدوات والعدد والخامات التي يعملون عليها ( كيف يمكن الحصول عليها – بكم تباع – مخاطرها . . ) ، ويحاول المعلم قدر الإمكان تقديم خطط يمكن للتلميذ الحصول على خاماتها وأدواتها بكل يسر وسهولة لتمكين التلميذ شغل وقت فراغه بشكل واقعي نتيجة للتأثر بدروس التربية الفنية ، ومعرفته بالأعمال الفنية .


أرجو من الله تعالى أن لا تكون صراحتي ، وسعي لتطوير التربية الفنية نقطة تحسب ضدي يوما من الايام ، وأن يكسبني رضى النفس ورضى الناس . . وأن يلهمني القوة والصبر على ذلك .

شاكرا للجميع ، ، تحياتي لكم .